Licenciatura en psicología
Evaluación psicológica
Grupo B 6to. Semestre.
ASESORA: Lorena Domínguez Márquez.
Alumna: Clara López Osorio
Fecha. 13-12-18.
Mi escenario, actividades realizadas Periodo agosto- diciembre 2018, en Escuela Secundaria Técnica 15 Calz Azcapotzalco la Villa 259. Santa catarina.
Trabajé con alumnos de diferentes edades, los 3 grados de secundaria, los distintos grupos de la A a la F. Gracias al apoyo de los directivos y de la Psicóloga de la misma escuela.
En la secundaria técnica No. 15
en la práctica diaria se puede observar indisciplina por parte de los alumnos
en el aula, donde los profesores continuamente envían a los alumnos a la
oficina de orientación por circunstancias como: jugar en el aula durante la
clase, le contestan al profesor, lo retan. Es por ello que se realiza una
encuesta sobre los motivos por los cuales los alumnos asisten a la escuela. Sus
respuestas hacen referencia a que asisten a la escuela porque les gusta, por tener
un mejor futuro, por los amigos, la familia, pero no son acorde con su
comportamiento. las respuestas llevan a un planteamiento.
¿La indisciplina se encuentra
vinculado a los motivos de porque es alumno asiste a la escuela secundaria
técnica # 15?
Los motivos por los cuales los
alumnos asisten a la escuela es factor predisponente de la indisciplina.
EL OBJETIVO
Realizar estrategias para motivar a los
alumnos a que muestren mayor interés en su aprendizaje y una conducta asertiva.
Los resultados de los 311 alumnos
donde fueron 177 hombres y 134 mujeres el porcentaje es el que se muestra en la
gráfica:
Se concluye que los alumnos del
sexo hombre asisten por aprender el 61,5% y los alumnos del sexo mujeres el 45,2.
Los que asisten por un mejor futuro; hombres 14,6 y mujeres el 29,9. Los que
asisten por obligación; hombres 12,4y mujeres 10,2 y por otras causas: hombres 11,2
y mujeres 14,5. Por lo que se plantea como objetivo de intervención:
EL OBJETIVO
Realizar estrategias para motivar a los
alumnos a que muestren mayor interés en su aprendizaje y una conducta asertiva.
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